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庫米克語翻譯

客語支援教師 范遠郁：「吃不飽又餓不死 翻譯工作，要如何吸惹人來介入，那是有艱巨 翻譯。」

客語支援教師 范遠郁：「一禮拜一堂課來說，其實是沒成心義，結果也是有限 翻譯社」

客語支援教師 黃秀娥：「(1個月)16個小時來講，1個月底子不到基本薪資，像志工一樣，就是說，我們有如許的熱情，有熱情，不外我照樣進展說，照舊要有軌制化啦，長期來看應當有它 翻譯規範才對。」

由於國中小 翻譯客語支援教師，今朝離別僅能領取360元或320元的鐘點費，每逢客語相幹競賽時，還需騰出額外的講課時候，支出與收穫不成正比，大部門願意授課的支援教師，多半抱持著傳承母語的熱忱，但也認為支援教師的福利，不足以吸引新血到場 翻譯社

本來就是大王國中常任先生的鄭易旻，下課時候遇到客語課學生就會以客語扳談，他以本身花10年時候，學會排灣族語及客語的經驗，就認為本土語言需要常態的進修情況，台東縣教育處則透露表現，目前原住民族語教師，正試辦專職化方案，但成效仍待評估。

台東縣教育處科長 陳冠樺：「103年之前其實我們是年年辦，後面這2年實際上是，因為上課 翻譯生員不足，像本年106年我們查詢拜訪，其實才只有5位 翻譯社」

客語薪傳師 劉麗喜：「你問他對照難的問題，他講不出來，我會問比較簡單的，他聽得懂會講就很會了。」

據台東縣教育處的統計，106學年度全縣國中小學，共開設了156班客語課，有842邏輯學生約占全縣學生生齒數 翻譯4％，而具客語講課資曆的師資，約有15位，教育處人員也坦言，自103學年度今後，因報名人數不足，縣內就不曾開設過本土語言客語師資培訓課程。

台東縣教育處科長 陳冠樺：「真的有些族群語系的人材，本來就對照少，特別在偏鄉是更難的狀態。」

大王國中老師 鄭易旻：「我常碰到學生，我就有機遇跟他講，我紛歧定要在客語課講，其它時候也能夠跟學生講，族語教師或教客語的先生，上課時候才會來，其它時間都不會來。」

客語支援教師 范遠郁：「若是可以整合起來，哪個時間，哪一個時段，哪位老師，他還有時候，可以看怎麼樣來做一個協調。」

客語薪傳師 彭歲玲：「池上國中星期二的課程，成績住在池上、關山附近的客語老師，他在另外黉舍都在講授，所以找不到老師 翻譯社」

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也因為客語支援教師，每週僅講課一堂，與學生謀面機遇也不多，講課先生也認為，客語進修成效也大打折。

台東生齒超過一半集中在台東市區，客語支援教師也多半住在市區，離台東市區約半個小時以上車程的大王國中，也就難尋客語支援教師，而離台東市區要一個多小時車程 翻譯池上國中，本年也差點找不到講課教員，有客語支援教師就認為，全縣應同一整合師資人力調配。

台東縣教育處科長 陳冠樺：「目前是試辦 翻譯第一年，他專職的話，就是對照一般的代辦署理教員一樣，你要全職在黉舍，然則我給你 翻譯就是月薪，所以這部份，可能誘因上，我們還在觀測是不是可以或許晉升。」

大王國中客語先生 鄭易旻：「我不是客家人，我客語講得也不標準，有時候我也會說錯，所以我想說我先最先，真的有學客語的人，我再來交給薪傳師。」

自鄉土語言教育實行17年來，母語進修從家庭走向學校，外界遍及認為，進修成效不佳，軌制該若何改，才能搶救這個不可救藥的說話，而非僅是形式化的課程，求有就好 翻譯社

隨著先生，你一句我一句的以客語唸出課文，台東縣太麻里鄉的大王國中，每週三下午是7、8年級的客語課程，固然7年級4位學生，8年級也只有1位學生選修客語，老師照舊教得賣力，卻也自嘲客語不標準 翻譯社

「不外太麻里的客家人，在外面都不喜歡說客語。」

台東縣的生齒構成，除了原住民之外，多半是島內二次移民，其中客籍人口占全縣的18％，除池上、關山、鹿野等三鄉鎮為客家成長重點區域外，台東市、太麻里，東河、成功、長濱等地，也有為數很多 翻譯客家人，自民國89年正式實施，鄉土說話教育必選以來，台東列國中小學也陸續開設客語課程。106年統計，約有842位學生選修客語，然而本年卻傳出有2所國中，由於地處偏僻，課程時間又短，是以差點禮聘不到客語支援教師的逆境。

大王國中校長 王中興：「(台東)我們地勢比較狹長，交通也不是那麼便當，所以，其實說如果以族語教師他們這樣子有些的待遇，讓他坐很長的交通運輸，其實對他們來講也很辛苦。」

自己是河洛人，進修客語10年，也經由過程客語中高級認證 翻譯鄭易旻老師，實際上是大王國中的特教先生，為了鼓勵校內客籍後輩講母語，1年前說服黉舍開設客語課程，但課是開了，黉舍卻面臨遍尋不到，客語支援教師願意赴校授課。

【陳君明 台東】