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中翻德1.認知成長在不同文化間大致是普遍一致
2.認知的成長源於自力 翻譯探索，其間兒童是本身建構知識的
3.個別的(自我中間的)歷程釀成社會化歷程(如自我中間語言在某水平上所調適以能進行較有效的溝通)
4.同儕是希奇重要的改變促因(因為同儕的接觸提拔了社會化觀景代替的能力)


兩位學著所說的在我在講授或是帶家中的孩子時都能看到¸友時孩子忽然說 翻譯一些話都邑讓人驚奇但你問問他為何會這樣說時¸它會說誰誰誰曾那樣說過
1.認知成長會因分歧文化而有所差別
2.認知的成長源於社會的互動(來自引導進修、兒童與父母在前在成長區以內，配合建構 翻譯常識)
3.社會化歷程釀成個別心理歷程(如社會化說話變成私我的說話，而終成為
4.成人是分外主要的改變促因(藉由傳承文化中智力調適的對象而使兒童內化之)
維高斯基

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