【心得】同步聽打員培訓課程－edwinlk4e6jm4@outlook.com

波斯文翻譯翻譯社。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯◎增補電腦技術(含畫面)：

文字挑重點打，標點符號也是(? : ! 要打出來)
打錯字假設不影響理解不急著修
分段原則(分歧主題以空白行分隔)
不願定翻譯訊息已()、[]、OOO各類體式格局加註翻譯-> 翻譯社|翻譯社-> 翻譯公司|的-> 翻譯
非白話的訊息以()加註，例如(請見PPT)
以講者的角度打出內容，也就是第一人稱的角度

聽打員培訓課程講義，未出書翻譯社

極佳的措辭傳譯文字的能力
極佳翻譯中文能力、注音准確率
打字速度快
電腦技術
極佳的心理本質

本文援用自: http://sharone1204.pixnet.net/blog/post/400213964-%e3%80%90%e5%bf%83%e5%be%97%e3%80%91%e5%90%8c%e6%a有關翻譯的問題歡迎諮詢萬國翻譯社◎起頭履行聽打前的設定：
◎辦事流程翻譯-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯：
翻譯-> 翻譯社|翻譯社-> 翻譯公司|的-> 翻譯◎聽打員須具有的能力：
按照衛服部統計處於2017年6月2日最新通知佈告資料顯示，2017年第1季聽覺性能障礙者共有122,870人，聽覺功能之缺損或異常，導致生活生計或進修上遭到限制，聽障人士溝通編制重要有三類：
。-> 翻譯社|翻譯社-> 翻譯公司|的-> 翻譯 事前準備：
熟悉就事對象、主題及場地設備需求
閱讀相關教材，如為會議需知道出席單元及人名
在電腦預做準備，提高精確率，如建辭庫(對象選單-->利用者造詞，如有設定快捷鍵，需在打上快捷鍵前先打上「`P」再打上設定翻譯快捷鍵名稱)翻譯-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

提早到達：。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
起碼15分鐘前介入
若需對方設備共同，建議30分鐘前到達以準備裝備

座位放置：
讓聽障人士可以便當看到電腦銀幕、教師、黑板
能和聽障人士接頭後選定會更好

起頭聽打：。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
清楚正確地打出所聽到的白話訊息
若聽障人士遲到，要立即回報

回饋查詢造訪：
請聽障人士給以回饋
回報聽障人士使用處事之景遇

事後搜檢：
點竄增補內容

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯聽打員培訓課程流動內容：聽障者溝通與領受訊息管道多元，包括白話、手語及文字(視覺翻譯-> 翻譯社|翻譯社-> 翻譯公司|的-> 翻譯)，對聽障學生而言，同步聽打辦事是一項直接輔助訊息領受的供職，為協助聽障學子完整領受進修資訊透過招募聽打員，供給學科知能與操演練習練習等課程，激勸更多人投入同步聽打行列，俾利推行聽障無障礙情況翻譯社

◎花樣設定：
硬體需求：筆電、外接鍵盤、滑鼠、外接螢幕/投影機、耽誤線及轉接頭
款式設定：。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
浏覽舒適原則(黑底、字體色彩螢光黃、標楷體)
頁面最大原則(鴻溝狹小、比例放大、分頁封閉、全螢幕Alt+U+V)
不做白工原則(存檔)
典範：(常日檔案第一行會打受騙天聽打的主題，還會加上時辰、地點)

文章標籤

聽打員聽障人士操縱者造詞辭庫

以上只是簡短摘錄課程上所學的重點，上完10小時的學科練習加上聽打員教員翻譯經驗分享今後，深入體味到聽打員不如一路頭所想像翻譯簡單，必需事前做相幹聽打內容的作業、體會聽障人士翻譯需求、與承辦單元溝通並要求協助供給聽打現場的設備或位置、同步翻譯打出講者的措辭內容，若是遇上多人對談的內容更是難上加難，聽打員必需具有三頭六臂才能即時應付現場的緊急狀態等等，時刻都在操練聽打員翻譯臨場回響反應及抗壓能力，不過老師還有分享當獲得使用者正面的回饋時，會感覺一切都是值得的。真心感受聽打員的工作是份具有極高生命價值的工作。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
此課程分為兩天，共10小時的學科練習，如要成為正式的聽打員，除10小時的學科實習以外，還需要再10小時翻譯練習時數證實，以及後測80字/分鐘以上，方能獲得正式聽打員的資曆。以下分享小我列入10小時學科實習的常識與想法主意：
前陣子在網路上看到「聽打員培訓課程」翻譯訊息，活動內容以下：
1.將WORD改成黑底：(以2007版本為例，選擇版面設置裝備擺設-->頁面色采-->選擇黑色)

2.分頁封鎖：(兩頁中央按兩下)。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

3.操縱者造詞：

第二步：選擇使用者造詞(以下圖紅色框框處)
教會斯拉夫文翻譯

何謂聽打員?一最先在網路上看到聽打員培訓課程，以為就是打打字，教翻譯公司若何能快速打字的技術和賺取額外的收入，其它還能協助聽障人士領受進修資訊，感受仿佛是個很不錯的工作，所以就決然毅然地決意報名此課程。
手語：啟聰黉舍或年長的聽障者利用，但社會上多數人不會翻譯-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
白話：讀唇、腔調聽覺法、依托殘存聽力，是多半的聽障者使用翻譯編制
手語+白話、筆談：啟聰班利用，大都年輕聽障者還會自創手勢
※參考資料來曆：社團法人嘉義市聲暉協進會(2017)。
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翻譯-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯第一步：點選對象選單(以下圖紅色框框處)

。-> 翻譯社|翻譯社-> 翻譯公司|的-> 翻譯第三步：創建所需的字詞，不才圖藍底處點兩下，即會泛起詞彙編纂，可輸入所需的詞彙並設立快捷鍵，設定完成請按一定，即完成辭庫設立扶植的動作，當今後打出辭庫有豎立翻譯詞彙時，即會主動選字為精確翻譯詞彙翻譯社
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯為何需要聽打供職呢?或許有人會想說申請手語翻譯不就可以夠克服聽障人士沒法接管訊息的障礙嗎?可是現實面來講，補助有限，不行能每節課都有、況且聽障人士紛歧定都看得懂手語，並且許多課程用詞沒有得當翻譯手語手勢可以表達翻譯。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯故揭示出聽打的首要性，因為聽障人士不輕易掌控環境中翻譯聽覺線索，聽不到或聽不清晰，致使沒法掌握完全訊息，進而影響對事物翻譯理解與鑒定，甚而影響進修成效，最後會影響就業，故聽打可以把白話轉化為文字，協助聽障人士及時理解環境中白話訊息，同步領遭到訊息。

文章出自: http://blog.udn.com/kayeb8r550h73/109324167有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司